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2020 官網(wǎng)升級(jí)中!現(xiàn)在您訪問(wèn)官網(wǎng)的瀏覽器設(shè)備分辨率寬度低于1280px
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UXD的課程非常強(qiáng)調(diào)課程體系性,注重授人以魚且授人以漁。這種長(zhǎng)期的、全面的、系統(tǒng)的授課模式和頻繁的進(jìn)度把控,是學(xué)員最終優(yōu)秀申請(qǐng)成績(jī)的重要保障。

為了保證最終的成果交付,UXD原則上不接受除獨(dú)立Studio外的其他形式短期課程服務(wù)。少數(shù)能力特別優(yōu)秀者或者二碩申請(qǐng)者,可聯(lián)系我們進(jìn)行基礎(chǔ)能力評(píng)估。

了解UXD學(xué)術(shù)誠(chéng)信說(shuō)明
平均課程周期
8.3
平均一對(duì)一授課
63.8課時(shí)
平均小組課
23.5課時(shí)
平均參與STUDIO
1.24個(gè)

請(qǐng)登入PC版網(wǎng)站查看課程詳細(xì)內(nèi)容

www.uxd001.com

課程對(duì)比

OUR SERVICE

UXD根據(jù)不同學(xué)生的需求,開設(shè)了不同類型的服務(wù)。這些服務(wù)由不同的課程模塊組合而成,最終可以幫助學(xué)員完成設(shè)計(jì)能力提升、技術(shù)技能提升、申請(qǐng)背景優(yōu)化、實(shí)習(xí)/工作經(jīng)驗(yàn)豐富等目標(biāo)。

線下面授

COURSE SELETCTION

UXD線下場(chǎng)地常年開放教學(xué),上海面授提供免費(fèi)自習(xí)工位,各種工具、模型設(shè)備,并配備專業(yè)線下全職指導(dǎo)老師,詳情參見官方網(wǎng)站師資頁(yè)。每年申請(qǐng)季,UXD線下教學(xué)基地都匯聚了一群懷揣理想的同行人,為自己的夢(mèng)想奮力沖刺。

高效沉浸

線下的學(xué)習(xí)氛圍感教好,這種集中式的沉浸式的學(xué)習(xí),可以幫助同學(xué)們?cè)诙唐趦?nèi)快速提升競(jìng)爭(zhēng)力。

工具器械

線下提供必要的手工制作材料、工具,同時(shí)UXD和周邊多家CNC、3D打印工作室長(zhǎng)期合作,提供技術(shù)支持。

免費(fèi)工位

線下面授提供24小時(shí)自習(xí)工位,可免費(fèi)使用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)、空調(diào)、免費(fèi)茶水、會(huì)議室等資源。

住宿協(xié)助

快捷酒店180-350元/日/2人
青旅床位500-800元/月/人
合租1500-2500元/月/人
公寓3500-5500元/月/人

體系化輔導(dǎo)

SYSTEMATIC COURSE
你作品集和申請(qǐng)過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié),都是我們研究和細(xì)化的方向,UXD拆解輔導(dǎo)流程,打造全數(shù)據(jù)化管理體系。
入學(xué)對(duì)接團(tuán)隊(duì)
個(gè)人申請(qǐng)目標(biāo)和方向定位
作品一對(duì)一教學(xué)
含單項(xiàng)目評(píng)估
基礎(chǔ)課/小組課
workshop/studio
中期質(zhì)量把控
背景提升
精準(zhǔn)選校定位
文書申請(qǐng)材料準(zhǔn)備
作品集、申請(qǐng)材料集中審核
作品集補(bǔ)充收尾
面試輔導(dǎo)/
視頻拍攝指導(dǎo)
完成申請(qǐng)投遞
錄取后事宜輔導(dǎo)

優(yōu)勢(shì)說(shuō)明

配備咨詢顧問(wèn)、L1-L4級(jí)別課程老師、文書老師、申請(qǐng)老師、語(yǔ)培導(dǎo)師以及教學(xué)秘書,多對(duì)一服務(wù)

導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)來(lái)自海外名校或名企,專業(yè)性強(qiáng),與學(xué)生高度匹配

學(xué)術(shù)/作品集導(dǎo)師,專業(yè)領(lǐng)域和方向與申請(qǐng)者專業(yè)一致

文書老師,專業(yè)背景出身,擁有豐富的海外背景,了解專業(yè)領(lǐng)域申請(qǐng)趨勢(shì),或英語(yǔ)母語(yǔ)

師生比低于1:3,且通過(guò)UXD專業(yè)培訓(xùn),導(dǎo)師直接聯(lián)絡(luò)不通過(guò)第三方

輔導(dǎo)內(nèi)容全程有記錄、可追溯、在線備案、透明專業(yè)

UXD導(dǎo)師13步選拔體系,通過(guò)率28%,滿意度達(dá)95%,替換率低于1%

每年開啟內(nèi)部考核機(jī)制,及時(shí)淘汰考評(píng)末尾的20%,保證團(tuán)隊(duì)的整體質(zhì)量

常見踩雷點(diǎn)

導(dǎo)師配置單薄,一位咨詢顧問(wèn)、一位作品集老師、一位文案顧問(wèn),部分有規(guī)劃顧問(wèn)

團(tuán)隊(duì)大部分院校背景普通,名校導(dǎo)師缺少

兼職導(dǎo)師未經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn),授課經(jīng)驗(yàn)欠缺

全職導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)生數(shù)量過(guò)多,無(wú)法確保深入輔導(dǎo)

導(dǎo)師考核、選拔混亂,沒(méi)有良好的晉升機(jī)制導(dǎo)致課程質(zhì)量失控、人才流失

行業(yè)平均服務(wù)滿意度較低

優(yōu)勢(shì)說(shuō)明

匹配申請(qǐng)專業(yè)方向相同的Top5海外院校導(dǎo)師,精準(zhǔn)給出規(guī)劃建議

導(dǎo)師均具備海外院校成功錄取和輔導(dǎo)學(xué)員錄取經(jīng)驗(yàn),根據(jù)學(xué)員的特色1對(duì)1定制指導(dǎo)

UXD每年大量申請(qǐng)案例,為學(xué)員申請(qǐng)?zhí)峁┐髷?shù)據(jù)分析和一線實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

精通全球一線院校的申請(qǐng)?zhí)攸c(diǎn)和項(xiàng)目方向,為學(xué)員提供更多有價(jià)值的申請(qǐng)建議

常見踩雷點(diǎn)

選擇的輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)與學(xué)生申請(qǐng)專業(yè)背景不匹配

導(dǎo)師缺少留學(xué)申請(qǐng)經(jīng)歷,或者缺少輔導(dǎo)學(xué)生申請(qǐng)的經(jīng)歷

不清楚學(xué)生專業(yè)領(lǐng)域的就業(yè)或科研前景,無(wú)法給出更長(zhǎng)遠(yuǎn)的個(gè)人規(guī)劃

對(duì)學(xué)校的風(fēng)格和偏好了解比較局限,無(wú)法為學(xué)生提供更多有建設(shè)性的申請(qǐng)策略

優(yōu)勢(shì)說(shuō)明

課程主管老師負(fù)責(zé)把控項(xiàng)目的主線和進(jìn)度

多位導(dǎo)師組合輔導(dǎo),集中多方智慧和力量

嚴(yán)格篩選導(dǎo)師背景,進(jìn)行入職教學(xué)考核,評(píng)分較低則及時(shí)淘汰

一對(duì)一課程配合多形式的基礎(chǔ)課程,全面提升學(xué)生實(shí)力

每節(jié)課程后師生進(jìn)行雙向考評(píng)打分反饋,教學(xué)組及時(shí)跟進(jìn)學(xué)員課程情況

項(xiàng)目完成后獨(dú)立審核項(xiàng)目的質(zhì)量

常見踩雷點(diǎn)

一位老師全程授課,導(dǎo)師能力具有局限性

多位導(dǎo)師授課,但無(wú)主線老師統(tǒng)籌,導(dǎo)致方向零散

導(dǎo)師管理和考核松散,教學(xué)風(fēng)格自由,缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

基礎(chǔ)教學(xué)缺少系統(tǒng)性,無(wú)完整課程大綱,比較零碎

基礎(chǔ)課獨(dú)立授課,與作品集課程聯(lián)系度低

基礎(chǔ)課無(wú)回放,課后不知道如何反復(fù)學(xué)習(xí)

缺少電子化管理的選課系統(tǒng),每節(jié)課程質(zhì)量無(wú)法及時(shí)得到反饋

一對(duì)一課程無(wú)錄頻,課程出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題無(wú)法評(píng)估和追溯

作品完成后缺少評(píng)估和打分,確保作品的質(zhì)量

不使用在線同步的云教學(xué)平臺(tái),機(jī)構(gòu)無(wú)法及時(shí)了解學(xué)生的進(jìn)展

優(yōu)勢(shì)說(shuō)明

課程主管老師和作品集老師共同商討需要參與的基礎(chǔ)課程類目,避免無(wú)效學(xué)習(xí)

提供完整的系統(tǒng)性教學(xué),所有課程配有教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃,有計(jì)劃地讓學(xué)生可以完整掌握知識(shí)要點(diǎn)

UXD獨(dú)家自研課程,課程精簡(jiǎn),學(xué)習(xí)效率高

每年更新迭代課程內(nèi)容,課程方向前沿,涉及了學(xué)科領(lǐng)域最先進(jìn)的、前沿的理論和技術(shù)

一對(duì)多和一對(duì)一模式組合,時(shí)間靈活,根據(jù)需要精準(zhǔn)輔導(dǎo)和提升

課程提供錄播回看,課后可以反復(fù)多次學(xué)習(xí)

基礎(chǔ)課和一對(duì)一作品集教學(xué)同步進(jìn)行,避免理論和實(shí)踐的脫節(jié)

常見踩雷點(diǎn)

老師憑借自己的理解發(fā)揮,課程不系統(tǒng)、不全面、知識(shí)點(diǎn)有缺失

課程沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)大綱和統(tǒng)一的課件,課程質(zhì)量隨意,內(nèi)容不穩(wěn)定,質(zhì)量不可控

內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)落后,課程內(nèi)容陳舊,缺少及時(shí)的更新

課程方向局限、學(xué)生無(wú)法根據(jù)自己的需求選擇課程

輔導(dǎo)無(wú)回看功能,學(xué)生無(wú)法在課后及時(shí)鞏固和復(fù)習(xí)

盲目進(jìn)行基礎(chǔ)課授課,不根據(jù)學(xué)生的實(shí)踐項(xiàng)目需求,缺少系統(tǒng)的統(tǒng)籌

優(yōu)勢(shì)說(shuō)明

100%模仿海外Studio工作室的學(xué)習(xí)模式

課題數(shù)量多、方向全、學(xué)生的選擇性較高

獨(dú)立研發(fā)的學(xué)術(shù)課題,順應(yīng)設(shè)計(jì)行業(yè)和申請(qǐng)的大趨勢(shì),課題新穎、學(xué)術(shù)性強(qiáng)

強(qiáng)調(diào)小組合作,鍛煉小組合作能力,減少作品人均工作量

跨學(xué)科領(lǐng)域的同學(xué)進(jìn)行合作,互相彌補(bǔ)自身的不足

終期答辯提升學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力

部分項(xiàng)目與企業(yè)進(jìn)行合作,有一定的實(shí)踐性和落地性,可以積累行業(yè)經(jīng)驗(yàn)

常見踩雷點(diǎn)

課題選擇面窄,內(nèi)容不豐富,和自己的作品集匹配度低

課題對(duì)于海外院校的需求,研究方向把控不準(zhǔn)確

課程結(jié)束后無(wú)法帶學(xué)生進(jìn)行個(gè)人化的深化,修改到作品集中

課程中缺少技術(shù)和基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),對(duì)學(xué)生的項(xiàng)目能力進(jìn)行拔高

優(yōu)勢(shì)說(shuō)明

多位非直接授課導(dǎo)師組隊(duì)輪流進(jìn)行作品點(diǎn)評(píng),點(diǎn)評(píng)客觀性強(qiáng)

評(píng)圖導(dǎo)師專業(yè)對(duì)口性強(qiáng),精準(zhǔn)匹配學(xué)員期望申請(qǐng)的院校和方向

評(píng)圖導(dǎo)師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),授課經(jīng)驗(yàn)豐富,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題

部分項(xiàng)目可選海外導(dǎo)師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

中期點(diǎn)評(píng)后將重新幫助學(xué)生進(jìn)行申請(qǐng)規(guī)劃和定位,調(diào)整和優(yōu)化課程時(shí)間軸線

常見踩雷點(diǎn)

缺少中期評(píng)圖的環(huán)節(jié),學(xué)生無(wú)法知道自己存在的問(wèn)題,并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整

評(píng)圖導(dǎo)師的數(shù)量少,專業(yè)匹配度差,無(wú)法提供有效的建議

評(píng)圖完成后缺少下一步的規(guī)劃和統(tǒng)籌,學(xué)生無(wú)法知道具體如何開始修改

優(yōu)勢(shì)說(shuō)明

配備咨詢顧問(wèn)、L1-L4級(jí)別課程老師、文書老師、申請(qǐng)老師、語(yǔ)培導(dǎo)師以及教學(xué)秘書,多對(duì)一服務(wù)

導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)來(lái)自海外名校或名企,專業(yè)性強(qiáng),與學(xué)生高度匹配

學(xué)術(shù)/作品集導(dǎo)師,專業(yè)領(lǐng)域和方向與申請(qǐng)者專業(yè)一致

文書老師,專業(yè)背景出身,擁有豐富的海外背景,了解專業(yè)領(lǐng)域申請(qǐng)趨勢(shì),或英語(yǔ)母語(yǔ)

師生比低于1:3,且通過(guò)UXD專業(yè)培訓(xùn),導(dǎo)師直接聯(lián)絡(luò)不通過(guò)第三方

輔導(dǎo)內(nèi)容全程有記錄、可追溯、在線備案、透明專業(yè)

UXD導(dǎo)師13步選拔體系,通過(guò)率28%,滿意度達(dá)95%,替換率低于1%

每年開啟內(nèi)部考核機(jī)制,及時(shí)淘汰考評(píng)末尾的20%,保證團(tuán)隊(duì)的整體質(zhì)量

常見踩雷點(diǎn)

缺少各類背景提升的服務(wù)

背景提升的內(nèi)容和作品集、申請(qǐng)材料的匹配度比較低,無(wú)法形成材料的整體性

優(yōu)勢(shì)說(shuō)明

資深課程主管老師進(jìn)行材料的評(píng)估,給出精準(zhǔn)的申請(qǐng)建議

通過(guò)大量歷年申請(qǐng)數(shù)據(jù)支撐,對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行客觀分析

選校方案比較激進(jìn),鼓勵(lì)學(xué)生沖刺名校,不以次充好

熟悉且精通專業(yè)領(lǐng)域,可以為學(xué)生推薦更匹配、適合的項(xiàng)目

導(dǎo)師擁有豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn),可以從未來(lái)就業(yè)、職業(yè)發(fā)展角度給出更多的建議

常見踩雷點(diǎn)

對(duì)項(xiàng)目了解不深入,無(wú)法為學(xué)生作出全面的推薦,申請(qǐng)策略不當(dāng)

導(dǎo)師背景不佳,申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)不足,導(dǎo)致對(duì)學(xué)生的預(yù)判、評(píng)估不準(zhǔn)確

選校和定位比較保守,選擇排名較后的院校

缺少行業(yè)經(jīng)驗(yàn),無(wú)法為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展提供更多的建議

優(yōu)勢(shì)說(shuō)明

授課制的方式進(jìn)行文書創(chuàng)作的講解,文書輔導(dǎo)層層遞進(jìn),挖掘?qū)W員的優(yōu)勢(shì)

不套用模版,文書均為導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生的材料進(jìn)行原創(chuàng)所得

專業(yè)類文書,由專業(yè)方向匹配的海外Top5等名校背景導(dǎo)師逐字逐行修改

作品集、簡(jiǎn)歷、文書材料的整合度比較高,申請(qǐng)文書材料具有高度的統(tǒng)一性

語(yǔ)言表達(dá)由Top5等名校背景,英語(yǔ)母語(yǔ)文筆導(dǎo)師潤(rùn)色把關(guān)

常見踩雷點(diǎn)

文案輔導(dǎo)大多國(guó)內(nèi)大學(xué)英文專業(yè)畢業(yè),無(wú)對(duì)應(yīng)的專業(yè)背景,不能深入了解所申專業(yè)

套用模版的情況泛濫,易被招生官辨認(rèn)為代寫,缺乏創(chuàng)新,審核初期即遭淘汰

忽視作品集、簡(jiǎn)歷、背景材料的整體化處理的重要性,材料松散沒(méi)有重點(diǎn)

材料由一位文案導(dǎo)師創(chuàng)作,內(nèi)容較為局限,思路同質(zhì)化較高

一位文案導(dǎo)師同時(shí)服務(wù)數(shù)十名學(xué)生,個(gè)性化服務(wù)淪為空談

優(yōu)勢(shì)說(shuō)明

多位非直接授課導(dǎo)師組隊(duì)輪流進(jìn)行作品點(diǎn)評(píng),點(diǎn)評(píng)客觀性強(qiáng)

評(píng)圖導(dǎo)師專業(yè)對(duì)口性強(qiáng),精準(zhǔn)匹配學(xué)員期望申請(qǐng)的院校和方向

評(píng)圖導(dǎo)師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),授課經(jīng)驗(yàn)豐富,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題

部分項(xiàng)目可選海外導(dǎo)師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

點(diǎn)評(píng)后將及時(shí)反饋,并補(bǔ)充課程輔助學(xué)員及時(shí)調(diào)整不足之處

申請(qǐng)材料由多位導(dǎo)師審核,及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題,避免材料準(zhǔn)確無(wú)誤

若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,留有充足的時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)救

常見踩雷點(diǎn)

缺少最終資料審核的環(huán)節(jié),學(xué)生無(wú)法知道自己存在的問(wèn)題,并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整

審核導(dǎo)師數(shù)量少,專業(yè)匹配度差,無(wú)法提供有效的建議

評(píng)圖完成后缺少下一步的規(guī)劃,學(xué)生無(wú)法知道具體如何開始修改

項(xiàng)目申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)不足,材料容易缺失

優(yōu)勢(shì)說(shuō)明

針對(duì)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行修改,避免作品出現(xiàn)硬傷

對(duì)作品進(jìn)行必要的拔高,起到畫龍點(diǎn)睛的作用

輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品集進(jìn)行排版優(yōu)化,提升視覺呈現(xiàn)的質(zhì)量

輔導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充作品的產(chǎn)出媒介,包括手工模型、視頻等

輔導(dǎo)學(xué)生制作個(gè)人的作品網(wǎng)頁(yè)

常見踩雷點(diǎn)

無(wú)法為學(xué)生提供實(shí)質(zhì)性的優(yōu)化建議

輔導(dǎo)學(xué)生完成多種形式的作品集表達(dá)產(chǎn)出能力有限

展示形式單調(diào),沒(méi)有網(wǎng)頁(yè)、視頻等豐富的載體

優(yōu)勢(shì)說(shuō)明

提供高質(zhì)量的面試題庫(kù)和歷年的面試經(jīng)驗(yàn)

匹配專業(yè)課導(dǎo)師與名校前招生官,進(jìn)行高水準(zhǔn)面試輔導(dǎo)

進(jìn)行面試的模擬Mock up練習(xí),幫助學(xué)生掌握面試的技巧

輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作視頻的對(duì)應(yīng)視頻文稿

講解必要的視頻拍攝技巧,幫助學(xué)生把握拍攝的重點(diǎn)

提供視頻的后期處理、剪輯、美化服務(wù)

常見踩雷點(diǎn)

缺少高質(zhì)量的面試題庫(kù)的整合,無(wú)法提供歷年面試的資源和信息

缺少面試模擬環(huán)節(jié),學(xué)生無(wú)法了解自己面試過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題

簡(jiǎn)單的問(wèn)題問(wèn)答練習(xí),無(wú)法指出學(xué)生的問(wèn)題,無(wú)助于學(xué)生實(shí)質(zhì)提升

缺乏與招生官同等英語(yǔ)水準(zhǔn)的輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

視頻拍攝無(wú)指導(dǎo),學(xué)生僅憑自己的理解進(jìn)行創(chuàng)作,拍攝質(zhì)量不高

無(wú)法提供拍攝、剪輯方面的技術(shù)支持

優(yōu)勢(shì)說(shuō)明

2位導(dǎo)師審核申請(qǐng)流程,避免出現(xiàn)申請(qǐng)問(wèn)題

提供賬號(hào),學(xué)生可自行登入查看,保證申請(qǐng)的流程透明

常見踩雷點(diǎn)

信息填寫容易出現(xiàn)錯(cuò)誤

不提供賬號(hào),申請(qǐng)信息閉塞,學(xué)員無(wú)法掌握一手信息

優(yōu)勢(shì)說(shuō)明

提供相關(guān)職業(yè)發(fā)展領(lǐng)域的咨詢,職業(yè)道路更為清晰

提供簽證/面簽輔導(dǎo),確保學(xué)生順利過(guò)簽

講解海外社交經(jīng)驗(yàn)傳授,輕松通過(guò)“適應(yīng)關(guān)”

海內(nèi)外名企等工作的資源內(nèi)推

提供未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃和建議

常見踩雷點(diǎn)

無(wú)職業(yè)規(guī)劃相關(guān)輔導(dǎo)

審不提供后續(xù)簽證、面簽等服務(wù)

無(wú)具備海外名企經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo),不了解海外社交規(guī)則和習(xí)慣,只能主觀臆測(cè)

增值服務(wù)

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